Ultimo envio: Conclusiòn del tema

Quiero manifestar que dentro del campo educativo es muy importante el proceso de la investigaciòn, ya que me facilita entender los diferentes aspectos que se presentan cotidianamente en el recinto escolar ya que de por si el estudiante es cambiante en su comportamiento ante una misma situaciòn, agregando el estadìo de su desarrollo y las diferentes reformas que actualizan el sistema educativo; esto fluye hacia un campo muy complejo el cual se puede allanar aplicando las recomendaciones del proceso de la investigaciòn que indica seleccionar lo que sirve para cada caso y para cada momento.

Para la investigaciòn son importantes los objetivos ya que son la guia para el estudio que se pretende desarrollar y que si no los especifico, me puedo extraviar en la actividad que pretendo, asi mismo identificar el tipo de investigaciòn cualitativa o cuantitativa en donde esta ultima contempla elegi y delimitar el problema expresandolo entre dos o màs variables con claridad y como pregunta ; considerar la utilidad y conveniencia que tiene su realizaciòn. Tambièn debo elaborar el marco teorico, entendiendolo como: detecciòn, obtenciòn consulta y recopilaciòn de la literatura que tenga relaciòn con mi investigaciòn para ordenarla en forma de indice, con temas, subtemas; contemplar la hipotesis ya sea relacionando: directa o indirectamente las variables o bien, causa-efecto o de recapitulaciòn. Entendì que la investigaciòn se puede realizar con un diseño experimental o bien no experimental; en el segundo se debe elegir una muestra a la cual se le aplica una serie de componentes: variaciòn, pregunta para sacar datos que se pueden representar graficamente o en forma tabular, Terminando con una conclusiòn que puede ser terminal o inicio de otra investigaciòn, lo cual se presenta mediante un informe del trabajo.

Cuarto envio:Relacionar el tema investigado con la pelicula

En la pelicula "un milagro para Lorenzo" los padres desarrollan el proceso de la investigaciòn cientifica al tratar la enfermedad de su hijo e identificar el padecimiento observando el deterioro en la salud y la conducta mostrad; consultando especialistas que los orientan sobre las posibles causas de la enefermedad; exploran el problema, lo identifican y determinan como importante puesto que se trata de su hijo, revisan literatura especializada al visitar bibliotecas e industrias, entrevistan doctores para obtener informaciòn y representarla por medio de gràficas, asi como los avances logrados conforme aplican los medicamentos y aceites recomendados, superando obstàculos que se les presentan alentandose mutuamente por la lentitud en la recuperaciòn. Formulan hipòteis y las llevan a la practica redactando informaciòn de sus logros para darla a conocer a otras familias con hijos en situaciones semejantes a las del caso en estudio.
DEsarrollan trabajos de gabinete y de laboratorio al ensayar las cadenas de grasas para determinar el comportamiento de la naturaleza y aplicarlo como medicamento para aplicar otra prueba al enfermo; se alcanzan resultados favorables pero no totales ya que sirven como antecedente para resolver otros problemas (enfermedades) del niño.

Tercer envio. Investigaciòn en internet. de Proceso de la Investigaciòn

La palabra investigaciòn proviene del latin: in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir, vestigios). De donde se desprende: "Averiguar o descubrir alguna cosa".

De donde el concepto de investigaciòn, es el proceso que utilizando el mètodo cientifica, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigaciòn pura), o bien estudiar una situaciòn para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines practicos. (Abder-Egg,1995:59)

Si se hace referencia al mètodo cientìfico, sus pasos principales resumidos son:

Formular correctamente el problema.

Proponer una tentativa de explicaciòn.

Elegir los instrumentos metodologicos.

Someter a prueba dichos instrumentos.

Obtener los datos.

Analizar e interpretar los datos recopilados.

Estimar la validez.

Existen dos enfoques en investigaciòn: Investigaciòn cuantitativa e investigaciòn cualitativa.

El objetivo de la primera son muchos casos. Se busca describir y explicar caracterìsticas externas generales. Se centra en los aspectos susceptibles de cuantificar.

El objetivo de la segunda se enfoca a uno o pocos casos. Busca el estudio a fondo de los fenòmenos. Comprender una entidad en profundidad. Se centra en descubrir el sentido y el significado de las acciones sociales.

Las etapas de la investigaciòn cuantitativa, son:Formulaciòn del problema. Fase exploratoria. Diseño de la investigaciòn. Trabajo de campo. Trabajo de gabinete. Presentaciòn de resultados.

1.-Formulaciòn del problema de investigaciòn: Objetivos: Se hace necesario explicitar, primeramente que se persigue o pretende con la investigaciôn. Estos son los objetivos, son la guia del estudio. El problema debe expresar una relaciòn entre dos o màs variables. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta. El planteamiento implica la posibilidad de prueba empìrica, es decir debe poder observarse en la realidad.

2.-Fase exploratoria. Elaboraciòn del marco teorico, constituido por dos pasos esenciales: Revisiòn de la literatura y construcciòn del parco teòrico.

3.-Diseño de la investigaciòn: Elecciòn del tipo de estudio que se realizara: Exploratorios, descriptivos, correlacionales, explicativos. Formulaciòn de hipòtesis.

4.-Trabajo de campo: Conceptos bàsicos, cualidades de una buena muestra, tìpos de muestra y procedimientos de selecciòn. Recopilaciòn de datos.

5.-Trabajo de gabinete: Esta etapa incluye la tabulaciòn de datos, formas de presentaciòn de los datos.

6.-Presentaciòn de resultados. Estructura del informe, portada, indice, resumen, conclusiones, referencias.

Segundo envìo:Proceso de la investigaciòn.

PROCESO DE LA INVESTIGACIÒN: Es una secuencia de reglas que deben seguirse gradualmente, con la finalidad de alcanzar el conocimiento cientìfico de una realidad basada en un modelo que especifique los aspectos metodologicos y administrativos para alcanzar dicho conocimiento.
El proceso de la investigaciòn cientifica se define como el conjunto de actividades subjetivas y objetivas, sucesivas e interrelacionadas, anteriores, simultaneas o posteriores al acopio de informaciòn y datos por medio de los cuales se accede al conocimiento cientifico.
El acopio de la informaciòn y datos es la fase ejecutiva de la investigaciòn pero no lo es todo, como equivocadamente consideran algunos autores, es eso y mucho màs. Con la compilaciòn de informacion y datos se llega a una serie de elementos con las caracteristicas de validez y confiabilidad, que seràn procesados, analizados e interpretados.
Las caracterìsticas del proceso son:
. Sistemàtico . Critico.
. Subjetivo. . Tiende al conocimiento cientìfico.
. Objetivo. . Debe ir de acuerdo con las caracterìsticas
. Reflexivo. de la ciencia y del conocimiento cientìfico.

Etapas de la investigaciòn: Segun lo autores: M.Bunge, Pardinas Illanes y Aveytia; incluyen en sus propuestas aspectos relativos a la redacciòn, que en relidad exceden el campo propio de la investigaciòn, aunque se les debe considerar el enfoque social (pùblico en general) de todo trabajo de investigaciòn.
Un diseño de investigaciòn, en sentido estricto es el que proponen: Lilia Limòn y Vazquez y Lopez Rivas: La primera considera seguir la siguiente metodologìa:
1.-Planteamiento del problema 3.-Anàlisis de la documentaciòn.
2.-Bùsqueda de la documentaciòn. 4.-Estructuraciòn del trabajo.
Mientras que Vazquez y Lopez Rivas ofrecen el siguiente esquema:
I.-Planteamiento. III.-Elaboraciòn.
II.-Levantamiento de datos. IV.-Anàlisis.
Diferencia entre diseño y proceso de la investigaciòn.
Diseño de la investigaciòn: Es el señalamiento previo a la investigaciòn de las fases que la constituyen. Plan de trabajo.
Proceso de la investigaciòn: Es el conjunto de actividades mediante las cuales se realiza la investigaciòn misma; actividades objetivas y/o subjetivas.
PROCESO GENERAL DE LA INVESTIGACIÒN CIENTIFICA:
Debe estar basado en las actividades a realizar, llevarse a cabo con cierto mètodo utilizando determinadas tècnicas.
Se poropone el siguiente proceso de investigaciòn cientìfica:

Fase Etapa A c t i v i d a d
I. Preliminar 1a. 1.1. Planteamiento del problema.
1.1.1. Elecciòn del tema
1.1.2. Especificaciòn del tema.
a) Informaciòn previa.
b) Delimitaciòn del tema.
1.1.3. Formulaciòn del problema.
1.1.4. Ubicaciòn de la investigaciòn. (marco referencial)
a) Marco conceptual.
b) Marco històrico.
c) Marco teorico.
1.1.5. Construcciòn de hipòtesis.

2a. 2.1. Plan de trabajo
2.1.1. Determinaciòn del modelo.
2.1.2. Formulaciòn del diseño.
a) Elecciòn del tipo de investigaciòn.
b) Elecciòn de los mètodos y tècnicas.
c) Elaboraciòn y/o adquisiciòn del instrumental.
2.1.3. Elaboraciòn del proyecto.
2.1.4. Estructuraciòn del esquema.
2.1.5. Formulacion de la agenda.

II. Ejecutiva. 3a. 3.1. Recopilaciòn de la informaciòn y datos.
3.1.1. Investigaciòn documental.
3.1.2. Investigaciòn de campo.
3.1.3. Investigaciòn experimental.
a) De laboratorio.
b) En ciencias sociales.

III. Analìtica. 4a. 4.1. Ordenamiento.
5a. 5.1. Procesamiento.
6a. 6.1. Anàlisis e interpretaciòn.

IV. Expositiva. 7a. 7.1. Redacciòn provisional.
7.1.1. De resultados.
7.1.2. Del informe.
8a. 8.1. Revisiòn integral.
8.1.1. Del proceso de la investigaciòn.
8.1.2. Del informe.
9a. 9.1. Correcciones e investigaciòn complementaria.
10a. 10.1. Redacciòn definitiva del informe.

Hola Fili

Conocimiento previo: Proceso de la investigaciòn

Dentro de una investigaciòn, se debe comenzar por seleccionar el tema, posteriormente delimitarlo, plantear los objetivos: general y especifico, elaborar la hiptesis, Informe preeliminar.

Es importante la observaciòn de los sucesos que se presentan para desarrollar y fundamentar la investigaciòn, detectar un problema que me motive a estudiar y plantear la soluciòn considerando las hipotesis de soluciòn Si se verifica la hipòtesis se termina la investigaciòn pubicando el trbajo.